也能迅速适应

2018-01-05 08:26

“这就是木桶效应,如果你在大学里,只会埋头学习,而完全不会跟别人打交道,那你估计就会受限于你的短板。而我两样都拿b的,倒比你一个a和一个不及格装的水要多。”孙俊英说,在她看来,大学是万里长征的第一步,学生们只是来到喜马拉雅山的山脚,如果目标是山顶的风光,即使爬到1000米,也不值得引以为傲。

“样样通,样样松”——这是我们对啥都会,却啥都不精的人的嘲讽,不过孙俊英有不同见解:“大学里最聪明的学生,可能有时反而是那些什么都搞两下的人。吹拉弹唱,我都是半桶水。但因为我是半桶水,总比人家没有水要好。说不定有一天,哪方面就让人家相中了,或者我发现哪里可能要冒尖,这时候我就专攻这一项,这样或许比一个劲地钻入本专业学四年要好。”

“大学可能成为一个起点,决定着你未来的高度。”孙俊英认为大学在整个人生中的比重非常大,但她也说,要用四年的时间学完所有知识是痴心妄想,更重要的应该在于:要在大学里学会如何学习。如果掌握一套学习方法和确立自己的思维方式,即使将来发现或转移了兴趣,也可以自如地在新的兴趣点上进行学习。即使面对陌生的职业环境,也能迅速适应。“没有建立学习的方法,就算你是博士,也只会越学越窄。如果我们窄到除了知道那点东西外什么都不会做,那是很可悲的。”

“高中与大学的本质区别在于:中学是被动的学习,大学是主动的学习。所以四年的过程也是一个探索的过程,一个开发兴趣的过程。大学生要像海绵一样,广泛地吸收知识。尽管吸进来的不尽是有营养的水分,还有废水,但还可以再过滤一下。”孙俊英觉得,走点弯路也无妨,即使在寻找兴趣的路上可能后知后觉,但总比不知不觉要好。

考大学的目标达到了,但考上的大学却不一定尽如人意。“这个时候,要去适应环境,而不要让环境来适应你。要相信,目标是可以改变的,兴趣是可以培养的。”当过二十几年班主任的孙俊英认为,大学生完全可以在大学完成目标和兴趣的寻觅或再造。

孙俊英讲“样样通”,还旨在说明大学生不应该做书呆子。曾经有个大一学生问她:“我每天都在学习,为什么只拿b?”孙俊英却告诉她:“那你以后每天只花80%的时间学习吧。那样你可能因此拿不到a,甚至只能拿c或d。但你可以用这20%的时间去逛街,交朋友,谈恋爱,让生活丰富一点。”这名学生一年后告诉她:“我现在还是拿b,但我交到很多朋友,我比从前快乐!”

久困的鸟儿出了牢笼,不知道往哪个方向飞,而这也正与许多高中毕业生的心态相似。“中国的教育体制把孩子们捆得太紧。内地的高中生,很多为了高考吃不好、睡不着,打封闭战。一旦放开手脚,他们就不知所措。”深圳大学副教授孙俊英说,从1983年就开始教书育人的她建议准大学生们不妨停下脚步,反躬自问:读大学是奔着什么目标?